Нарушение поведения у детей и подростков — что это такое, как проявляется, как лечить и как пройти реабилитацию

Медицина

Родители считают, что опасны различные простудные и гриппозные заболевания. Но дети могут «болеть» иначе. Психоневрологические отклонения также встречаются часто, а проблем доставить могут гораздо больше. Главное, что они создают фундамент проблем в социализации со сверстники и взрослыми, в психо-эмоциональном развитии, школьной неуспеваемости, трудности в адаптации среди социума.

Симптомы нарушения поведения

К поведенческим нарушениям у детей относят ряд диссоативных расстройств, проявляющихся в неадекватных, вызывающих и агрессивных поступках. Иногда они переходят границы нормы поведения, соответствующие возрасту.

К признакам заболевания можно отнести:

  • жестокость по отношению к животным и другим людям;
  • невозможность усидеть на месте; сосредоточиться на деле;
  • преднамеренная порча чужих вещей;
  • воровство;
  • поджоги;
  • драчливость и хулиганство;
  • частые беспричинные вспышки агрессии и гнева;
  • регулярное непослушание;
  • провокационные и вызывающие поступки;
  • обман;
  • уходы из дома.

Любой из перечисленных факторов при яркой выраженности является поводом для беспокойства. При этом нужно обратиться к специалисту.

Виды нарушений поведения

Есть несколько видов патологий, которые в общем относят к поведенческим и эмоциональным нарушениям:

  1. Демонстративное поведение. Оно проявляется в демонстрации своего непослушания, намеренного несоблюдения социальных норм. Направление девиантных поступков в сторону взрослого.
  2. Протестное поведение. Оно разделяется на 3 формы: упрямство, строптивость, негативизм.
  3. Гиперактивность.
  4. Дефицит внимания.

Упрямство проявляется в достижении своей цели наперекор родительской воли, а не для того, чтобы удовлетворить собственные желания.

Строптивость — сопротивление нормам воспитания и навязанному образу жизни, но не родительском руководству в целом.

Негативизм — ребёнок отказывается делать что-либо лишь потому, что его это попросили. Причиной такого поведения становится неправильное воспитание. К проявления относятся: беспричинный плач, грубость, дерзость, или обратное — замкнутость, обидчивость, отчужденность.

Причины поведенческих расстройств

Развитие расстройств поведения обусловлено влиянием среды и реализацией биологических задатков. Согласно исследованиям ведущую роль выполняет воспитание ребёнка. Психофизиологические особенности, наследственность относятся к факторам риска развития. К причинам появления поведенческих расстройств можно отнести:

  1. Психологические особенности. Поведенческие расстройство формируется на базе заниженной самооценки, эмоциональной неустойчивости, искаженного восприятия причинно-следственной связи, попыток обвинять во всем других людей, подавленное состояние.
  2. Физиологические процессы. Развитию РП способствуют гормональный дисбаланс, метаболические нарушения и нарушения в процессах торможения-возбуждения. ДЦП, эпилепсии являются факторами, которые повышают риск агрессивность, неповиновения, раздражительности.
  3. Отношения в семье. Поведенческие расстройства формируются неправильных формах воспитания, если в семье часто происходят конфликты между родителями. Такая картина актуальна при наличии у родителей (одного или обоих) психических заболеваний, ведении аморально го образа жизни, вовлечение в противозаконную (преступную) деятельность, употребляют алкогольные напитки или наркотики. В таких случаях семьям характерно холодность или враждебность в отношениях, суровость дисциплины, минимальным проявлением или полным отсутствием любви.
  4. Взаимодействие в социуме. Выраженные поведенческие расстройства встречаются чаще в детских садах и школах с низким уровнем организации воспитательной процесса, моральные принципы воспитателей/учителей снижены, постоянная смена кадров, отношения с одноклассниками/одногруппниками враждебные.

Лечение расстройств поведения

Лечение РП производится методами детской психотерапии. Если нарушения выраженные, ребёнок не идёт на контакт, то назначается медикаментозное лечение. В остальном используется комплексный подход:

  1. Поведенческие методы. Их цель: устранить нежелательные формы поведения, прививание полезных навыков. При этом выстраивают структурированный подход: поведение ребёнка анализируется, определяются сроки и схемы введения новых поведенческих программ, происходит закрепление полученных навыков.
  2. Психологические тренинги в группе. Их используют после программы поведенческой корректировки. Способствуют социализации ребёнка. Способ проведения — игровая форма, которая призвана для решения проблем.
  3. Медикаментозная терапия проводится с использованием успокаивающих препаратов на растительной основе. Для коррекции эмоциональных расстройств назначаются транквилизаторы бензодиазепинового ряда. В некоторых случаях назначаются нейролептики.

Рекомендуем для лечения и реабилитации обращаться в реабилитационный центр Институт медицинской реабилитации имени проф. Богданова «Возвращение». Центр основан в 1992г.

Курс лечения ребёнка обязательно дополняется консультацией всей семьи и социально-реабилитационными мероприятиями. Работа с родителями проводится для улучшения внутрисемейного микроклимата, налаживанию контактов. Тренинги помогают обучиться правильному стилю воспитания, фокусируется внимание на желательно поведении ребёнка, привития навыков самообладание, разрешения конфликтов.

Оцените статью
Добавить комментарий